Att ta reda på hur man skriver en uppsats kommer att hjälpa dig på alla områden i ditt liv. Läs noga och lägg märke till hur väl författaren presenterar och stödjer sina påståenden. Här är några av anledningarna till varför: Ditt forskningsintresseutlåtande granskas av en kommission när du ansöker om en fakultetstjänst eller till olika forskarutbildningar. Identifiera information som stöder din avhandling. Obs! Du kommer också att använda elektroniska källor, men det är inte klokt att begränsa dig till endast elektroniska källor, eftersom vissa potentiellt användbara källor kan vara tillgängliga vad kan du lära dig av att skriva en forskningsuppsats i tryckt form.
Få omedelbar hjälp med uppsatser
Publicerad den 24 juli av Jack Caulfield. Reviderad den 6 december, En argumenterande uppsats uttrycker ett utökat argument för ett visst avhandlingsuttalande. Författaren tar en tydligt definierad ställning till sitt ämne och bygger upp ett evidensbaserat fall för det. Argumenterande uppsatser är den i särklass vanligaste typen av uppsats att skriva på universitetet. Innehållsförteckning När skriver du en argumenterande uppsats? Förhållningssätt till argumenterande uppsatser Introducera ditt argument Kropp: Utveckla ditt argument Avsluta ditt argument Vanliga frågor om argumenterande uppsatser. Du kan bli tilldelad en argumenterande uppsats som en skrivövning på gymnasiet eller i en kompositionsklass.
På universitetet kommer de allra flesta uppsatser eller uppsatser du skriver att innehålla någon form av argumentation. Till exempel handlar både retorisk analys och litteraturanalysuppsatser om att argumentera om texter. På universitetsnivå innebär alla uppmaningar nedan en argumenterande uppsats som lämpligt svar. Din forskning bör leda dig till att utveckla en specifik ståndpunkt i ämnet, vad kan du lära dig av att skriva en forskningsuppsats. Uppsatsen argumenterar sedan för den positionen och syftar till att övertyga läsaren genom att presentera dina bevis, utvärdering och analys. En argumenterande uppsats bör vara objektiv i sitt förhållningssätt; dina argument bör förlita sig på logik och bevis, inte på överdrift eller vädjan till känslor.
Det finns många möjliga tillvägagångssätt för argumentativa uppsatser, men det finns två vanliga modeller som kan hjälpa dig att börja beskriva dina argument: Toulmin-modellen och Rogerian-modellen. Toulmin-modellen består av fyra steg, som kan upprepas så många gånger som behövs för argumentet:. Toulmin-modellen är ett vanligt tillvägagångssätt i akademiska uppsatser. Du kanske:. Den Rogerianska modellen består också av fyra steg som du kan upprepa under hela din uppsats:. Denna modell bygger upp en tydlig bild av båda sidor av ett argument och söker en kompromiss. Det är särskilt användbart när människor tenderar att vara oense i den fråga som diskuteras, vilket gör att du kan närma dig motsatta argument i god tro.
Oavsett vilket tillvägagångssätt du tar, bör din uppsats alltid vara strukturerad med en inledning, en text och en slutsats. Scribbr Plagiat Checker. Liksom andra akademiska uppsatser börjar en argumenterande uppsats med en introduktion. Internets spridning har haft en världsomvälvande effekt, vad kan du lära dig av att skriva en forskningsuppsats, inte minst på utbildningsvärlden. Användningen av internet i akademiska sammanhang ökar, och dess roll i lärande är hett debatterad. För många lärare som inte växt upp med denna teknik verkar dess effekter alarmerande och potentiellt skadliga. Denna oro, även om den är förståelig, är missriktad. Nackdelarna med internetanvändning uppvägs av dess avgörande fördelar för studenter och lärare – som en unikt omfattande och tillgänglig informationskälla; ett sätt för exponering för och engagemang med olika perspektiv; och en mycket flexibel lärmiljö.
Kroppen i en argumenterande uppsats är där du utvecklar dina argument i detalj. I standardformatet med fem stycken för korta uppsatser tar kroppen upp tre av dina fem stycken. I längre uppsatser blir det fler stycken och kan delas upp i avsnitt med rubriker. Varje stycke täcker sitt eget ämne, introducerat med en ämnesmening. Det här exemplet har ett Rogerianskt tillvägagångssätt: Det erkänner först fördelarna med den motsatta positionen och belyser sedan problem med den positionen. Lärare har uppenbarligen inte fel när de ser användningen av Wikipedia som allestädes närvarande bland sina elever; men påståendet att det motverkar engagemang med akademiska källor kräver ytterligare utredning.
Denna punkt behandlas som självklar av många lärare, men Wikipedia själv uppmuntrar uttryckligen eleverna att titta på andra källor. Faktum är att för många studenter är Wikipedia deras första möte med begreppen citering och hänvisning. Användningen av Wikipedia har därför en positiv sida som förtjänar djupare överväganden än den ofta får. En argumenterande uppsats avslutas med en slutsats som sammanfattar och reflekterar över argumenten som framförs i kroppen. Inga nya argument eller bevis dyker upp här, men i längre uppsatser kan du diskutera styrkorna och svagheterna i ditt argument och föreslå ämnen för framtida forskning.
I alla slutsatser bör du betona relevansen och vikten av ditt argument. Internet har vad kan du lära dig av att skriva en forskningsuppsats en stor positiv inverkan på utbildningsvärlden; Bortsett från enstaka fallgropar, är dess värde uppenbart i många tillämpningar. Framtiden för undervisningen ligger i de möjligheter som internet öppnar för kommunikation, forskning och interaktivitet. Som populariteten för distansundervisning visar, värdesätter eleverna flexibiliteten och tillgängligheten som erbjuds av digital utbildning, och lärare bör fullt ut ta till sig dessa fördelar. En argumenterande uppsats tenderar att vara en längre uppsats som involverar oberoende forskning och syftar till att föra ett originellt argument om ett ämne.
Dess avhandlingsuttalande gör ett kontroversiellt påstående som måste stödjas på ett objektivt, evidensbaserat sätt. Det syftar snarare till att förklara något t.ex. Expository essäer är ofta kortare uppdrag och förlitar sig mindre på forskning. På högskolenivå måste du korrekt citera dina källor i alla essäerforskningsuppsatser och andra akademiska texter förutom tentor och klassövningar. Lägg till ett citat när du citerar parafraser eller sammanfattar information eller idéer från en källa. Du bör också ange fullständig källinformation i en bibliografi eller referenslista i slutet av din text. Det exakta formatet på dina citat beror på vilken citeringsstil du instrueras att använda.
De vanligaste stilarna är APAvad kan du lära dig av att skriva en forskningsuppsats, MLA och Chicago. De vad kan du lära dig av att skriva en forskningsuppsats av de uppsatser som skrivs på universitetet är någon sorts argumenterande uppsats. I kompositionsklasser kan du få uppgifter som specifikt testar din förmåga att skriva en argumenterande uppsats. Låt en språkexpert förbättra ditt skrivande. Kontrollera ditt papper för plagiat om 10 minuter. Gör kontrollen. Generera dina APA-citat gratis! APA Citation Generator. Vad är ditt plagiatpoäng? Jämför din tidning med över 60 miljarder webbsidor och 30 miljoner publikationer.
När behöver jag citera källor? När skriver jag en argumenterande uppsats? Är den här artikeln till hjälp? Jack Caulfield Jack är en britt baserad i Amsterdam, med en MA i jämförande litteratur. Han skriver och redigerar för Scribbr, och läser mycket böcker på fritiden. Andra elever gillade också. Det brukar komma i slutet av inledningen. Hur man skriver ämnesmeningar En ämnesmening sammanfattar huvudpoängen i varje stycke. Använd ämnesmeningar för att strukturera dina idéer och hålla dina stycken fokuserade. Hur man skriver en expository essä En expository essä ger en förklaring av ett ämne.
uppsats om social utveckling
Förutom att beskriva ett tydligt argument, måste elever som skriver argumenterande papper förutse invändningar mot deras ståndpunkt. Detta kan innebära att man skisserar alternativa perspektiv eller tar upp potentiella frågor som läsaren kan ha. Detta tillvägagångssätt hjälper eleverna att bemästra konsten att vara välgörande för olika argument. Det hjälper också elever att utveckla kritiskt tänkande och förbättra sina egna argumenterande färdigheter genom att förstå potentiella svagheter i deras positioner. Van Thompson är en advokat och författare. En före detta kampsportsinstruktör, han har kandidatexamen i musik och datavetenskap från Westchester University och en jurisdoktor från Georgia State University. Han är mottagare av ett flertal skrivpriser, inklusive ett CALI Legal Writing Award. Hur man skriver en uppsats på gymnasiet.
Hur man skriver en bra uppsats. Vad är den viktigaste nyckeln till en effektiv uppsats? Hur man skriver en bra GRE-argumentativ uppsats. Hur man skriver en uppsats med argumentationsspråk. Vad en student lär sig av att skriva en argumenterande uppsats. Van Thompson Uppdaterad 21 februari, Använd funktionen Bokmärken eller Favoriter i din webbläsare för att spara och organisera webbplatser som ser lovande ut. Med så många tryckta och elektroniska medier lättillgängliga är det lätt att förbise en annan värdefull informationsresurs: andra människor. Fundera på om du kan använda en person eller grupp som primär källa. Du kan till exempel intervjua en professor som har expertis i ett visst ämne, en arbetare inom en viss bransch eller en representant från en politisk organisation.
Intervjuer kan vara ett bra sätt att få förstahandsinformation. För att få ut så mycket som möjligt av en intervju måste du planera i förväg. Kontakta ditt ämne tidigt i forskningsprocessen och förklara ditt syfte med att begära en intervju. Förbered detaljerade frågor. Öppna frågor, snarare än frågor med enkla ja-eller-nej-svar, är mer benägna att leda till en djupgående diskussion. Gör noggranna anteckningar och var redo att ställa uppföljningsfrågor baserat på vad du lär dig. Om det är svårt att schemalägga ett personligt möte, överväg att ordna en telefonintervju eller be personen att svara på dina frågor via e-post. Inse att något av dessa format tar tid och ansträngning. Var snabb och artig, undvik att gå över den tilldelade intervjutiden och var flexibel om ditt ämne behöver schemaläggas.
När du samlar in källor måste du granska dem med ett kritiskt öga. Den andra frågan hjälper dig att hitta korrekta, pålitliga källor. Vid denna tidpunkt i din forskningsprocess kan du ha identifierat dussintals potentiella källor. Det är lätt för författare att fastna i att kolla in böcker och skriva ut artiklar att de glömmer att fråga sig själva hur de kommer att använda dessa resurser i sin forskning. Nu är det en bra tid att bli lite hänsynslös. Att läsa och göra anteckningar tar tid och energi, så du kommer att vilja fokusera på de mest relevanta källorna. För att rensa igenom din hög med böcker och artiklar, skumma igenom innehållet. Läs snabbt med dina forskningsfrågor och underämnen i åtanke. Om en bok eller artikel inte är särskilt relevant, lägg den åt sidan. Du kan alltid återkomma till det senare om du behöver.
Alla informationskällor är inte skapade lika. Källor kan variera mycket när det gäller hur noggrant de undersöks, skrivs, redigeras och granskas för noggrannhet. Sunt förnuft hjälper dig att identifiera uppenbart tvivelaktiga källor, som tabloider som innehåller berättelser om bortföranden av utomjordingar eller personliga webbplatser med uppenbara stavfel. För mer information om källans tillförlitlighet, se kapitel 12 "Att skriva en forskningsrapport". För att utvärdera dina forskningskällor kommer du att använda kritiskt tänkande medvetet och medvetet. De olika typerna av källor du kommer att konsultera är skrivna för olika syften och med olika målgrupper i åtanke.
Detta förklarar andra skillnader, såsom följande:. En tidskriftsartikel skriven för en akademisk publik i syfte att utöka stipendium inom ett givet område kommer att anta ett tillvägagångssätt som är helt annorlunda än en tidskriftsartikel skriven för att informera en allmän publik. Läroböcker, hårda nyhetsartiklar och webbplatser närmar sig ett ämne också från olika vinklar. Till viss del ger typen av källa ledtrådar om dess övergripande djup och tillförlitlighet. Gratis uppslagsverk och wikis online kan verka som en bra informationskälla. De visas vanligtvis bland de första resultaten av en webbsökning. De täcker tusentals ämnen, och många artiklar använder en informell, okomplicerad skrivstil. Tyvärr har dessa webbplatser inget kontrollsystem för att efterforska, skriva och granska artiklar.
Istället förlitar de sig på en gemenskap av användare för att polisa sig själva. I bästa fall kan dessa webbplatser vara en utgångspunkt för att hitta andra, mer pålitliga källor. Använd dem aldrig som slutgiltiga källor. Vilken karriärerfarenhet eller akademisk studie visar att författaren har expertis att skriva om detta ämne? Tänk på att expertis inom ett område inte är någon garanti för expertis inom ett annat, orelaterade område. Till exempel kan en författare ha en avancerad examen i fysiologi, men denna legitimation är inte en giltig kvalifikation för att skriva om psykologi. Kontrollera referenserna noggrant. En etablerad och välkänd tidning, som New York Times eller Wall Street Journal, är mer ansedd än en collegetidning som ges ut av jämförelsevis oerfarna studenter.
En webbplats som underhålls av en välkänd, respekterad organisation och som uppdateras regelbundet är mer ansedd än en som skapats av en okänd författare eller grupp. Om du använder artiklar från vetenskapliga tidskrifter kan du kontrollera databaser som håller räkningen på hur många gånger varje artikel har citerats i andra artiklar. Få källor presenterar fakta helt objektivt. Bias Favoritism eller fördomar mot en viss person eller grupp. Författare granskar kritiskt forskningskällor för fördomar. syftar på favorisering eller fördomar mot en viss person eller grupp. Till exempel kan en författare vara partisk mot ett visst politiskt parti och presentera information på ett sätt som subtilt – eller inte så subtilt – får den organisationen att se dålig ut. Dolda agendor Mål som inte är omedelbart uppenbara men som påverkar hur en författare presenterar fakta i en text.
är mål som inte är direkt uppenbara utan påverkar hur en författare presenterar fakta. Till exempel skulle en artikel om nötkötts roll i en hälsosam kost vara tveksam om den skrevs av en representant för nötköttsindustrin – eller av ordföranden för en djurrättsorganisation. I båda fallen skulle författaren sannolikt ha en dold agenda. När Jorge genomförde sin forskning läste han flera forskningsstudier där forskare fann betydande fördelar med att följa en lågkolhydratdiet. Han märkte också att många studier sponsrades av en stiftelse associerad med författaren till en populär serie med lågkolhydratkostböcker. Se till att söka efter källor som är aktuella eller aktuella. Beroende på ämnet kan källor bli föråldrade relativt snart efter publicering, eller så kan de förbli användbara i flera år.
Till exempel har sociala nätverkssajter på nätet utvecklats snabbt under de senaste åren. En artikel som publiceras i om detta ämne kommer inte att ge aktuell information. Å andra sidan kan en forskningsartikel om grundläggande utbildningsmetoder hänvisa till studier publicerade för decennier sedan av inflytelserika barnpsykologer. När du använder webbplatser för forskning, kontrollera när webbplatsen senast uppdaterades. Många webbplatser publicerar denna information på hemsidan, och vissa, till exempel nyhetssajter, uppdateras dagligen eller varje vecka. Många länkar som inte fungerar är ett tecken på att en webbplats inte uppdateras regelbundet. Var inte rädd för att be din professor om förslag om du upptäcker att många av dina mest relevanta källor inte är särskilt tillförlitliga – eller att de mest tillförlitliga källorna inte är relevanta.
När du utvärderar en källa kommer du att överväga de tidigare diskuterade kriterierna samt dina övergripande intryck av dess kvalitet. Läs noga och lägg märke till hur väl författaren presenterar och stödjer sina påståenden. Checklista De färdigheter i kritiskt tänkande du använder för att utvärdera forskningskällor som student är lika värdefulla när du forskar på jobbet. Om du följer vissa tidskrifter eller webbplatser har du förmodligen identifierat publikationer som konsekvent ger tillförlitlig information. Att läsa bloggar och diskussionsgrupper online är ett utmärkt sätt att identifiera nya trender och heta ämnen inom ett visst område, men dessa källor bör inte användas för omfattande forskning.
Använd en sökmotor för att göra en webbsökning om ditt ämne. Se tipsen som gavs tidigare för att hjälpa dig effektivisera din sökning. Utvärdera dina sökresultat kritiskt utifrån de kriterier du har lärt dig. Identifiera och bokmärk en eller flera webbplatser som är pålitliga, ansedda och sannolikt kommer att vara användbara i din forskning. När du avgör vilka källor du kommer att förlita dig mest på är det viktigt att skapa ett system för att hålla reda på dina källor och göra anteckningar. Det finns flera sätt att gå tillväga, och inget system är nödvändigtvis överlägset. Det viktiga är att du håller ordning på material; registrera bibliografisk information som du behöver senare; och ta detaljerade, organiserade anteckningar. Det finns bara en uppgift kvar – att skriva din källlista. När du börjar skriva din lista inser du att du måste inkludera publikationsinformationen för en bok du citerat ofta.
Tyvärr har du redan lämnat tillbaka den till biblioteket för flera dagar sedan. Du kommer inte ihåg webbadresserna för några av de webbplatser du använde eller datumen du besökte dem – information som också måste inkluderas i din bibliografi. Med en sjunkande känsla inser du att att hitta denna information och förbereda din bibliografi kommer att kräva timmars arbete. Detta stressiga scenario kan undvikas. Om du tar dig tid att organisera källinformation nu kommer du att se till att du inte letar efter den i sista minuten. Under hela din forskning, registrera bibliografisk information för varje källa så snart du börjar använda den.
Du kan använda penna-och-papper-metoder, såsom en anteckningsbok eller anteckningskort, eller föra en elektronisk lista. Om du föredrar det senare alternativet innehåller många kontorsprogramvarupaket separata program för inspelning av bibliografisk information. Använd dessa detaljer för att utveckla en fungerande bibliografi En preliminär lista över källor som en författare upprätthåller under forskningsprocessen och senare använder för att utveckla referensavsnittet i forskningsartikeln. Du kanske vill spela in information med formateringssystemet från American Psychological Association APA eller Modern Language Association MLA, som kommer att spara ett steg senare.
För mer information om APA- och MLA-formatering, se kapitel 13 "APA- och MLA-dokumentation och formatering". Din forskning kan involvera mindre vanliga typer av källor som inte är listade i tabellen För ytterligare information om att citera olika källor, se kapitel 13 "APA och MLA Dokumentation och formatering". Skapa en fungerande bibliografi med det format som är mest bekvämt för dig. Lista minst fem källor du planerar att använda. Fortsätt att lägga till källor till din arbetsbibliografi under hela forskningsprocessen. På så sätt, om du behöver hitta en källa igen, har du all information du behöver till hands. Du kanske också vill tilldela varje källa ett kodnummer som ska användas när du gör anteckningar 1, 2, 3 eller ett liknande system.
Bra forskare håller sig fokuserade och organiserade när de samlar in information från källor. Innan du börjar göra anteckningar, ta ett steg tillbaka och fundera över ditt mål som forskare – för att hitta information som hjälper dig att svara på din forskningsfråga. När du skriver din uppsats kommer du att presentera dina slutsatser om ämnet med stöd av forskning. Det målet kommer att avgöra vilken information du registrerar och hur du organiserar den. Författare fastnar ibland i att göra omfattande anteckningar, så mycket att de förlorar ur sikte hur deras anteckningar relaterar till frågorna och idéerna de började med.
Kom ihåg att du inte behöver skriva ner varje detalj från din läsning. Fokusera på att hitta och registrera detaljer som hjälper dig att svara på dina forskningsfrågor. Följande strategier hjälper dig att göra anteckningar effektivt. Oavsett om du använder gammaldags registerkort eller organiserar dina anteckningar med hjälp av ordbehandlingsprogram, spela in bara en viktig punkt från varje källa åt gången och använd en rubrik för att sammanfatta informationen som täcks. Förvara alla dina anteckningar i en fil, digital eller på annat sätt. Om du gör det hjälper dig att identifiera samband mellan olika delar av information. Det kommer också att hjälpa dig att skapa kopplingar mellan dina anteckningar och de forskningsfrågor och underämnen du identifierade tidigare.
Dina anteckningar kommer att falla under tre kategorier – sammanfattningsanteckningar, omskriven information och direkta citat från dina källor. Effektiva forskare gör val om vilken typ av anteckningar som är mest lämpliga för deras syfte. De flesta av dina anteckningar bör parafraseras från originalkällan. Att parafrasera när du gör anteckningar är vanligtvis en bättre strategi än att kopiera direkta citat, eftersom det tvingar dig att tänka igenom informationen i din källa och förstå den tillräckligt bra för att återskapa den. Kort sagt, det hjälper dig att hålla dig engagerad i materialet istället för att bara kopiera och klistra in. Syntetisering hjälper dig senare när du börjar planera och utarbeta ditt papper.
För detaljerade riktlinjer för att sammanfatta, parafrasera och citera, se kapitel 11 "Att skriva från forskning: Vad kommer jag att lära mig? Oavsett vilket format som används bör alla anteckningar du gör innehålla tillräckligt med information för att hjälpa dig organisera idéer och hitta dem direkt i originaltexten om du behöver granska dem. Se till att dina anteckningar innehåller följande element:. Under hela processen att göra anteckningar, var noggrann med att se till att du korrekt har tillskrivit varje idé till dess källa. Inkludera alltid källinformation så att du vet exakt vilka idéer som kom från vilka källor. Använd citattecken för att motverka alla ord för fraser som tagits direkt från originaltexten.
Om du lägger till dina egna svar och idéer, se till att de skiljer sig från idéer du citerat eller omskrivit. Slutligen, se till att dina anteckningar korrekt återspeglar innehållet i originaltexten. Se till att citerat material kopieras ordagrant. Det finns flera format du kan använda för att göra anteckningar. Ingen teknik är nödvändigtvis bättre än de andra – det är viktigare att välja ett format som du är bekväm med att använda. Genom att välja det format som fungerar bäst för dig säkerställer du att dina anteckningar är organiserade, kompletta och korrekta. Överväg att implementera ett av dessa format när du börjar göra anteckningar:. Välj en av metoderna från listan att använda för att göra anteckningar.
Fortsätt att samla in källor och göra anteckningar. I nästa avsnitt kommer du att lära dig strategier för att organisera och syntetisera informationen du har hittat. Vid denna tidpunkt i ditt projekt förbereder du dig för att gå från forskningsfasen till skrivfasen. Du har samlat mycket av den information du kommer att använda och snart är du redo att börja skriva ditt utkast. Det här avsnittet hjälper dig att övergå smidigt från en fas till nästa. Nybörjarförfattare försöker ibland förvandla en hög med anteckningskort till en formell forskningsartikel utan något mellanliggande steg. Detta tillvägagångssätt ger problem.
Det första utkastet kan innehålla överflödig eller motsägelsefull information. Innan du börjar ett utkast, eller till och med en disposition, pausar bra skribenter och reflekterar. De ställer sig frågor som följande:. I det här avsnittet kommer du att reflektera över din forskning och granska informationen du har samlat in. Du kommer att bestämma vad du nu tycker om ditt ämne. Du kommer att syntetisera För att kombinera olika element för att skapa något nytt. När man skriver en forskningsartikel, syntetiserar författare information för att komma fram till nya idéer eller slutsatser. Slutligen kommer du att bestämma den organisationsstruktur som fungerar bäst för ditt papper och börja planera din disposition.
Gå igenom forskningsfrågorna och arbetsuppsatsen du utvecklade i kapitel 11 "Att skriva från forskning: Vad kommer jag att lära mig? Ställ in en timer på tio minuter och skriv om ditt ämne, använd dina frågor och din avhandling för att vägleda ditt skrivande. Slutför den här övningen utan att titta över dina anteckningar eller källor. Basera ditt skrivande på de övergripande intryck och begrepp du har tagit till dig under forskningen. Om ytterligare relaterade frågor dyker upp, skriv ner dem. Vid denna tidpunkt i forskningsprocessen har du samlat in information från en mängd olika källor. Nu är det dags att fundera över hur du kommer att använda denna information som skribent. När du forskar håller du ett öppet sinne och söker efter många lovande källor. Du antecknar all information som ser ut att kunna hjälpa dig att svara på dina forskningsfrågor.
Ofta dyker det upp nya idéer och termer i din läsning, och dessa hittar också in i dina anteckningar. Du kan spela in fakta eller citat som fångar din uppmärksamhet även om de inte verkade direkt relevanta för din forskningsfråga. Vid det här laget har du förmodligen samlat på dig en imponerande detaljerad samling anteckningar. Du kommer inte att använda alla dina anteckningar i ditt papper. Bra forskare är noggranna. De tittar på flera perspektiv, fakta och idéer relaterade till deras ämne, och de samlar in en hel del information. Effektiva författare är dock selektiva. De avgör vilken information som är mest relevant och lämplig för deras syfte.
De inkluderar detaljer som utvecklar eller förklarar deras idéer – och de utelämnar detaljer som inte gör det. Författaren, inte högen med anteckningar, är den kontrollerande kraften. Författaren formar innehållet i forskningsuppsatsen. När jag arbetade igenom kapitel 11 "Att skriva från forskning: Vad kommer jag att lära mig? Nu kommer du att tillämpa dina kritiska tänkande färdigheter på informationen du registrerat – analysera hur den är relevant, bestämma hur den passar ihop med dina idéer och hitta hur den bildar kopplingar och mönster. När du skapar arbetsplatsdokument baserade på forskning är selektivitet fortfarande viktig.
Ett projektteam kan tillbringa månader med att genomföra marknadsundersökningar för att förbereda sig för lansering av en ny produkt, men få chefer har tid att läsa forskningen i sin helhet. De flesta anställda vill att forskningen destilleras till ett par väl underbyggda punkter. Fokuserat, kortfattat skrivande värderas högt på arbetsplatsen. In Note Processen att skriva informellt hjälpte dig att se hur du kan börja dra ihop det du har lärt dig från din forskning. Känn dig dock inte orolig om du fortfarande har svårt att se helheten. Att systematiskt titta igenom dina anteckningar hjälper dig. Börja med att identifiera de anteckningar som tydligt stöder din avhandling.
Markera eller gruppera dessa, antingen fysiskt eller med hjälp av klipp-och-klistra-funktionen i ditt ordbehandlingsprogram. När du identifierar de avgörande detaljerna som stöder din avhandling, se till att du analyserar dem kritiskt. Ställ följande frågor för att fokusera ditt tänkande:. Det kan vara frestande att ignorera information som inte stödjer din tes eller som direkt motsäger den. Sådan information är dock viktig. Det ger dig åtminstone en känsla av vad som har skrivits om frågan. Ännu viktigare, det kan hjälpa dig att ifrågasätta och förfina ditt eget tänkande så att skrivandet av din forskningsuppsats är en sann inlärningsprocess. När du hittar kopplingar mellan dina idéer och information i dina källor, leta också efter information som kopplar ihop dina källor.
Verkar de flesta källor vara överens om en viss idé? Finns några fakta som nämns upprepade gånger i många olika källor? Vilka nyckeltermer eller huvudbegrepp dyker upp i de flesta av dina källor oavsett om källorna är överens om de finesser? Att identifiera dessa kopplingar hjälper dig att identifiera viktiga idéer att diskutera i din uppsats. Leta efter mer subtila sätt att dina källor kompletterar varandra också. Hur bygger källor som är nyare på de idéer som utvecklats i tidigare källor? Var medveten om eventuella övertaligheter i dina källor. Om du har samlat på dig gediget stöd från en ansedd källa, såsom en vetenskaplig tidskrift, finns det ingen anledning att citera samma fakta från en artikel i uppslagsverk på nätet som är många steg borta från all primär forskning.
Om en given källa inte tillför något nytt till din diskussion och du kan citera en starkare källa för samma information, använd den starkare källan. Bestäm hur du kommer att ta itu med eventuella motsägelser som finns mellan olika källor. Till exempel, om en källa citerar ett häpnadsväckande faktum som du inte kan bekräfta någon annanstans, är det säkert att avfärda informationen som opålitlig. Men om du hittar betydande meningsskiljaktigheter mellan tillförlitliga källor måste du granska dem och utvärdera varje källa. Vilken källa presenterar ett sundare argument eller mer solida bevis? Det är upp till dig att avgöra vilken källa som är mest trovärdig och varför. Slutligen, ignorera inte någon information bara för att den inte stöder din avhandling.
Tänk noga på hur den informationen passar in i den stora bilden av din forskning. Du kan bestämma att källan är opålitlig eller att informationen inte är relevant, eller så kan du bestämma att det är en viktig punkt du behöver ta upp. Det viktiga är att du överväger det noggrant. När Jorge gick igenom sin forskning insåg han att en del av informationen inte var särskilt användbar för hans syfte. Hans anteckningar inkluderade flera uttalanden om förhållandet mellan läskedrycker som innehåller mycket socker och barnfetma - ett underämne som låg för långt utanför uppsatsens huvudfokus. Jorge bestämde sig för att klippa detta material. En noggrann analys av dina anteckningar hjälper dig att omvärdera din arbetsuppsats och avgöra om du behöver revidera den. Kom ihåg att din arbetsuppsats var startpunkten – inte nödvändigtvis slutpunkten – för din forskning.
Du bör revidera din arbetsuppsats om dina idéer förändrades baserat på vad du läst. Även om dina källor i allmänhet bekräftade ditt preliminära tänkande om ämnet, är det fortfarande en bra idé att justera formuleringen av din avhandling för att inkludera de specifika detaljerna du lärt dig från forskning. Jorge insåg att hans arbetsuppsats överförenklade frågorna. Han trodde fortfarande att media överdrev fördelarna med lågkolhydratkost. Men hans forskning fick honom att dra slutsatsen att dessa dieter hade vissa fördelar. Nu börjar ditt tänkande om ditt ämne att ta form.
Du har en känsla av vilka viktiga idéer du ska ta upp i din uppsats, vilka punkter du enkelt kan stödja och vilka frågor eller underämnen som kan behöva lite mer eftertanke. Kort sagt, du har börjat processen att syntetisera information - det vill säga att sätta ihop bitarna till en sammanhängande helhet. Det är normalt att den här delen av processen är lite svår. Vissa frågor eller begrepp kan fortfarande vara otydliga för dig. Du kanske inte vet ännu hur du ska knyta ihop all din forskning. Att syntetisera information är en komplex, krävande mental uppgift, och även erfarna forskare kämpar med det ibland.
Lite osäkerhet är ofta ett gott tecken! Det betyder att du utmanar dig själv att arbeta eftertänksamt med ditt ämne istället för att bara upprepa samma information. Du har redan funderat över hur dina anteckningar stämmer överens med din arbetsuppsats. Ta nu din syntes ett steg längre. Analysera hur dina anteckningar relaterar till din stora forskningsfråga och de delfrågor du identifierade i kapitel 11 "Att skriva från forskning: Vad kommer jag att lära mig? Ordna dina anteckningar med rubriker som motsvarar dessa frågor. När du fortsätter kan du identifiera några viktiga underämnen som inte ingick i din ursprungliga plan, eller så kanske du bestämmer dig för att vissa frågor inte är relevanta för din uppsats. Kategorisera information noggrant och fortsätt att tänka kritiskt kring materialet.
Fråga dig själv om källorna är tillförlitliga och om sambanden mellan idéer är tydliga. Kom ihåg att dina idéer och slutsatser kommer att forma uppsatsen. De är limmet som håller ihop resten av innehållet. När du arbetar, börja skriva ner de stora idéerna du kommer att använda för att koppla ihop punkterna för din läsare. Om du inte är säker på var du ska börja, försök att svara på din stora forskningsfråga och delfrågor. Lägg till och svara på nya frågor efter behov. Du kan spela in dessa stora idéer på lappar eller skriva och markera dem i ett elektroniskt dokument. Jorge tittade tillbaka på listan med forskningsfrågor som han hade skrivit ner tidigare. Han ändrade några för att matcha sin nya avhandling, och han började en grov översikt av sitt papper.
Gå igenom dina forskningsfrågor och arbetsuppsats igen. Den här gången ska du ha dem i närheten när du granskar dina forskningsanteckningar. Du kanske undrar hur dina idéer är tänkta att forma uppsatsen, särskilt eftersom du skriver ett forskningsuppsats baserat på din forskning. Att integrera dina idéer och din information från forskning är en komplex process, och ibland kan det vara svårt att skilja de två åt. Vissa stycken i din uppsats kommer till största delen att bestå av detaljer från din forskning. Det är bra, så länge du förklarar vad dessa detaljer betyder eller hur de är länkade.
Du bör också inkludera meningar och övergångar som visar sambandet mellan olika fakta från din forskning genom att gruppera relaterade idéer eller peka på samband eller kontraster. Resultatet är att du inte bara presenterar information; du syntetiserar, analyserar och tolkar det. Det sista steget att slutföra innan du påbörjar ditt utkast är att välja en organisationsstruktur. Om du till exempel blir ombedd att utforska effekten av en ny kommunikationsenhet är en orsak-och-verkan-struktur uppenbarligen lämplig.
I andra fall måste du bestämma strukturen utifrån vad som passar ditt ämne och syfte. För mer information om de strukturer som används i skrift, se kapitel 10 "Retoriska lägen". Med det i åtanke planerade han följande disposition. Gå igenom de organisatoriska strukturerna som diskuteras i detta avsnitt och kapitel 10 "Retoriska lägen". Arbeta med anteckningarna du organiserade tidigare, följ dessa steg för att börja planera hur du organiserar ditt papper. Vänligen dela dispositionen du skapade med en klasskamrat. Återför konturerna till varandra och jämför observationer. Strukturerna som beskrivs i detta avsnitt och kapitel 10 "Retoriska lägen" kan också hjälpa dig att organisera information i olika typer av arbetsplatsdokument.
Till exempel följer medicinska incidentrapporter och polisrapporter en kronologisk struktur. Om företaget måste välja mellan två leverantörer för att tillhandahålla en tjänst, kan du skriva ett e-postmeddelande till din handledare och jämföra och kontrastera valen. Att förstå när och hur man använder varje organisationsstruktur kan hjälpa dig att skriva arbetsplatsdokument effektivt och effektivt. I det här kapitlet lärde du dig strategier för att skapa och begränsa ett ämne för en forskningsartikel. Gå igenom följande lista med fem allmänna ämnen. Använd friskrivning och preliminär forskning för att begränsa tre av dessa ämnen till hanterbar storlek för en fem till sju sidor lång forskningsartikel.
Spara din lista över ämnen i en tryckt eller elektronisk fil och lägg till den med jämna mellanrum när du identifierar ytterligare intresseområden. Arbeta med ett av ämnena du har identifierat, använd de forskningsfärdigheter du lärde dig i det här kapitlet för att hitta tre till fem potentiellt användbara tryckta eller elektroniska informationskällor om ämnet. Skapa en lista som innehåller följande:. Organisera din lista med resurser i primära och sekundära källor. Vad gör dem till sådana? Välj en primärkälla och en sekundärkälla och skriv en mening eller två som sammanfattar informationen som de ger. Svara sedan på dessa frågor:.
Föregående kapitel. Innehållsförteckning. Nästa kapitel. Kapitel 11 Att skriva från forskning: Vad kommer jag att lära mig? Beskriv stegen i forskningsskrivprocessen. Skäl till forskning När du utför forskning försöker du i huvudsak lösa ett mysterium - du vill veta hur något fungerar eller varför något hände. Övning 1 Skriv ett stycke om en tid då du använde forskning i din vardag. Forskningsskrivandet och den akademiska uppsatsen Oavsett vilket studieområde du är intresserad av, kommer du med största sannolikhet att bli ombedd att skriva en forskningsuppsats under din akademiska karriär.
Forskningsskrivande på jobbet Att veta hur man skriver ett bra forskningsarbete är en värdefull färdighet som kommer att tjäna dig väl under hela din karriär. Skriva på jobbet Ta några minuter att tänka på var och en av följande karriärer. Medicinsk laboratorietekniker Småföretagare Informationsteknikprofessionell Frilansande tidningsskribent En medicinsk laboratorietekniker eller informationstekniker kan forska för att lära sig om den senaste tekniska utvecklingen inom något av dessa områden. Övning 2 Tänk på ditt drömjobb. Steg i forskningsskrivprocessen Hur växer en forskningsartikel från en mapp med brainstormade anteckningar till ett polerat slututkast?
Det här är stegen i forskningsprocessen: Välj ett ämne. Planera och schemalägg tid för forskning och skrivning. Utföra forskning. Organisera forskning och idéer. Förbered ditt papper. Revidera och redigera ditt papper. Steg 1: Välj ett ämne Som du kanske minns från kapitel 8 "Skrivprocessen: Hur börjar jag? Steg 2: Planering och schemaläggning Innan du börjar undersöka ditt ämne, ta dig tid att planera ditt schema för forskning och skrivning. Steg 3: Genomför forskning När du går igång med din forskning kommer du sannolikt att använda en mängd olika källor – allt från böcker och tidskrifter till videopresentationer och personliga intervjuer.
Tips Kom ihåg att ditt examensarbete inte är hugget i sten. Steg 5: Utarbeta ditt papper Nu är du redo att kombinera dina forskningsresultat med din kritiska analys av resultaten i ett grovt utkast. Steg 6: Revidera och redigera din uppsats I det sista steget av forskningsskrivprocessen kommer du att revidera och polera din uppsats. Övning 3 Gå igenom stegen i forskningsskrivprocessen. I vilka steg av forskningsskrivprocessen får du ändra ditt examensarbete? I steg 2, vilka typer av information ska du inkludera i ditt projektschema? Vad kan hända om du tar bort steg 4 från forskningsskrivprocessen? Nyckelalternativ Människor genomför forskningsprojekt under hela sin akademiska och professionella karriär för att svara på specifika frågor, dela sina resultat med andra, öka sin förståelse för utmanande ämnen och stärka sina forsknings-, skriv- och analytiska färdigheter.
Forskningsskrivprocessen består i allmänhet av sex steg: att välja ett ämne, schemalägga och planera tid för forskning och skrivande, bedriva forskning, organisera forskning och idéer, utarbeta en artikel och revidera och redigera artikeln. Välj ett ämne och formulera en forskningsfråga och arbetsuppsats. Ta fram ett forskningsförslag. Välja ett ämne När du väljer ett ämne för en forskningsartikel, gör du ett stort åtagande. Identifiera potentiella ämnen Ibland kan din instruktör tillhandahålla en lista med föreslagna ämnen. Tips Om du skriver ett forskningsarbete för en specialiserad kurs, titta tillbaka genom dina anteckningar och kursaktiviteter.
Övning 1 Ställ in en timer på fem minuter. Begränsa ditt ämne När du har en lista över potentiella ämnen måste du välja ett som fokus för din uppsats. Genomföra förundersökningar Ett annat sätt som författare kan fokusera ett ämne på är att utföra förundersökningar Forskning som utförs tidigt i skrivprocessen i syfte att utforska ett ämne och begränsa fokus. Skriva på jobbet På jobbet kan du behöva undersöka ett ämne snabbt för att hitta allmän information. Tips Tillförlitligheten hos onlinekällor varierar mycket. Övning 2 Granska listan över ämnen du skapade i Note Collaboration Vänligen dela din ämneslista med en klasskamrat. En plan för forskning Din friskrivning och preliminära forskning har hjälpt dig att välja ett fokuserat, hanterbart ämne för din forskningsuppsats. Formulera en forskningsfråga När du skapar en forskningsfråga sätter du ett mål för din forskning.
Övning 3 Använda ämnet du valde i Note Tips Ett sätt att avgöra din arbetsuppsats är att överväga hur du skulle slutföra meningar som Jag tror eller Min åsikt är. Övning 4 Skriv en arbetsuppsats som presenterar ditt preliminära svar på forskningsfrågan du skrev i Notskrivning på jobbet Innan du påbörjar ett nytt projekt på jobbet kan du behöva utveckla ett projektsammanfattningsdokument som anger syftet med projektet, förklarar varför det skulle vara en klok användning av företagets resurser, och beskriver kortfattat stegen som är involverade i att slutföra projektet. Skriva ditt eget forskningsförslag Nu kan du skriva ditt eget forskningsförslag, om du inte redan har gjort det.
Nyckelalternativ Att utveckla ett forskningsförslag innefattar följande preliminära steg: identifiera potentiella idéer, välja idéer att utforska vidare, välja och begränsa ett ämne, formulera en forskningsfråga och utveckla en arbetsuppsats. Ett bra ämne för en forskningsuppsats intresserar författaren och uppfyller kraven för uppdraget. Att definiera och begränsa ett ämne hjälper författare att bedriva fokuserad, djupgående forskning. Författare genomför förundersökningar för att identifiera möjliga ämnen och forskningsfrågor och för att utveckla en arbetsuppsats. En bra forskningsfråga intresserar läsarna, är varken för bred eller för snäv och har inget självklart svar.
En bra arbetsuppsats uttrycker en diskutabel idé eller påstående som kan stödjas med bevis från forskning. Författare skapar ett forskningsförslag för att presentera sitt ämne, huvudforskningsfråga, delfrågor och arbetsuppsats för en instruktör för godkännande eller feedback. Känna igen stegen i forskningsprocessen. Utveckla en plan för att hantera tid och resurser för att slutföra forskningsprojektet i tid. Identifiera organisatoriska verktyg och strategier att använda för att leda projektet. Steg för att skriva en forskningsrapport Välj ett ämne.
Schemalägg och planera tid för forskning och skrivande. Organisera forskning Utkast till ditt papper. Planera ditt projekt Varje steg i ett forskningsprojekt kräver tid och uppmärksamhet. Övning 1 Arbeta baklänges från datumet för ditt slutliga utkast och skapa ett projektschema. Du kan välja att skriva en sekventiell lista med uppgifter eller spela in uppgifter i en kalender. Kontrollera ditt schema för att vara säker på att du har delat upp varje steg i mindre uppgifter och tilldelat ett mål för slutdatum för varje nyckeluppgift. Granska dina måldatum för att se till att de är realistiska. Ge alltid lite mer tid än du tror att du faktiskt behöver.
Tips Planera ditt schema realistiskt och överväg andra åtaganden som ibland kan ha företräde. Skriva på jobbet När du skapar ett projektschema på jobbet anger du måldatum för att slutföra vissa uppgifter och identifierar de resurser du planerar att använda på projektet. Att hålla sig organiserad Även om det är enkelt att sätta upp ett schema, är det en utmaning att hålla sig till ett. Övning 2 Gå tillbaka till schemat du skapade i Notera Tips Vissa människor tycker om att använda den senaste tekniken för att hjälpa dem att hålla ordning. Förutse utmaningar Låter något av dessa scenarier bekanta? Övning 3 Identifiera fem potentiella problem som du kan stöta på när du undersöker och skriver din uppsats. Skriva på jobbet På arbetsplatsen innehåller dokument som utarbetats i början av ett projekt ofta en detaljerad plan för riskhantering.
Nyckelalternativ För att slutföra ett forskningsprojekt framgångsrikt måste en författare noggrant hantera varje fas av processen och dela upp stora steg i mindre uppgifter. Författare kan planera ett forskningsprojekt genom att sätta upp ett schema baserat på deadline och genom att identifiera användbara projektresurser. Författare håller fokus genom att använda organisatoriska verktyg som passar deras behov. Att förutse och planera för potentiella motgångar kan hjälpa författare att undvika dessa motgångar eller minimera deras effekt på projektschemat. Identifiera strategier för att effektivt lokalisera relevanta tryckta och elektroniska resurser. Identifiera tillfällen då det är lämpligt att använda mänskliga källor, såsom intervjuer eller ögonvittnen.
Identifiera kriterier för utvärdering av forskningsresurser. Förstå varför många elektroniska resurser inte är tillförlitliga. Hitta användbara resurser När du valde ett pappersämne och bestämde dina forskningsfrågor, genomförde du förundersökning för att stimulera ditt tänkande. Använda primära och sekundära källor Författare klassificerar forskningsresurser i två kategorier: primära källor och sekundära källor. Andra primära källor inkluderar följande: Forskningsartiklar Litterära texter Historiska dokument som dagböcker eller brev Självbiografier eller andra personliga berättelser Sekundära källor diskuterar, tolkar, analyserar, konsoliderar eller på annat sätt omarbetar information från primära källor.
Följande är exempel på sekundära källor: Tidskriftsartiklar Biografiska böcker Litterära och vetenskapliga recensioner TV-dokumentärer Ditt ämne och syfte avgör om du måste citera både primära och sekundära källor i din uppsats. Hitta tryckta resurser Utskriftsresurser inkluderar ett brett utbud av dokument och publikationer. The World Almanac and Book of Facts Diagnostic and Statistical Manual publicerad av American Psychiatric Association Facklitteratur Fackböcker ger en djupgående täckning av ett ämne.
Fackböcker, biografier och guider är vanligtvis skrivna för en allmän publik. Vetenskapliga böcker och vetenskapliga studier skrivs vanligtvis för en publik som har specialiserad kunskap om ett ämne. Lågkolhydratlösningen: En smalare dig på 30 dagar Kolhydrater, fetter och proteiner: Utforska förhållandet mellan makronäringsförhållanden och hälsoresultat Tidskrifter och nyhetskällor Dessa källor publiceras med jämna mellanrum – dagligen, veckovis, månadsvis eller kvartalsvis. Tidningar, tidskrifter och akademiska tidskrifter är exempel. Vissa tidskrifter tillhandahåller artiklar om ämnen av allmänt intresse, medan andra är mer specialiserade. New York Times PC Magazine JAMA, The Journal of the American Medical Association Regeringspublikationer Federala, statliga och lokala myndigheter publicerar information om en mängd olika ämnen.
Statliga publikationer inkluderar rapporter, lagstiftning, domstolshandlingar, offentliga register, statistik, studier, guider, program och formulär. The Census Profile The Business Relocation Package publicerat av Philadelphia Chamber of Commerce Business och ideella publikationer Företag och ideella organisationer producerar publikationer som är utformade för att marknadsföra en produkt, ge bakgrund om organisationen, tillhandahålla information om ämnen kopplade till organisationen eller främja en sak. Dessa publikationer inkluderar rapporter, nyhetsbrev, annonser, manualer, broschyrer och andra tryckta dokument. Writing at Work Företag, statliga organisationer och ideella organisationer producerar publicerat material som sträcker sig från korta annonser och broschyrer till långa, detaljerade rapporter.
Tips När du samlar in information, sträva efter en balans mellan tillgängliga, lättlästa källor och mer specialiserade, utmanande källor. Övning 1 Gör en lista över fem typer av tryckta resurser som du kan använda för att hitta information om ditt forskningsämne. Tips Att känna till de rätta sökorden kan ibland göra stor skillnad för att genomföra en framgångsrik sökning. Granska dina sökresultat och identifiera sex till åtta ytterligare termer som du kan använda när du gör din forskning. Skriv ut sökresultaten eller spara resultaten i din forskningsmapp på din dator eller bärbara lagringsenhet. Använda tidskrifter, register och databaser Bibliotekskataloger kan hjälpa dig att hitta boklängdskällor, såväl som vissa typer av icke-tryckta innehav, såsom CD-skivor, DVD-skivor och ljudböcker.
Läsa populära och vetenskapliga tidskrifter När du söker efter tidskrifter, se till att skilja mellan olika typer. Writing at Work Periodikadatabaser är inte bara för studenter som skriver forskningsuppsatser. Konsultera en referensbibliotekarie Att sålla igenom biblioteksstaplar och databassökresultat för att hitta den information du behöver kan vara som att försöka hitta en nål i en höstack. Identifiera minst en till två relevanta tidskrifter, index eller databaser. Gör en nyckelordssökning för att hitta potentiellt relevanta artiklar om ditt ämne. Spara dina sökresultat. Om indexet du använder innehåller artikelsammanfattningar, läs dessa för att avgöra hur användbara artiklarna sannolikt kommer att vara. Identifiera minst tre till fem artiklar att granska närmare.
Om hela artikeln finns tillgänglig online, avsätt tid för att läsa den. Om inte, planera att besöka vårt bibliotek inom de närmaste dagarna för att hitta de artiklar du behöver. Tips Ett sätt att förfina din sökordssökning är att använda booleska operatorer. Kombinera nyckelord med inte eller - för att söka efter det första ordet utan det andra. Detta kan hjälpa dig att eliminera irrelevanta resultat baserat på ord som liknar din sökterm. Om man till exempel söker efter fetma, inte barndom, lokaliserar material om fetma men exkluderar material om barnfetma. Till exempel, eftersom typ II-diabetes också är känd som vuxendiabetes, kan du söka typ II eller vuxendiabetes och diabetes för att begränsa dina sökresultat till artiklar om denna form av sjukdomen.
Använd en jokertecken som t.ex ,? Du kan till exempel skriva diabetes för att söka efter information om diabetes och diabetiker. Den specifika symbolen som används varierar med olika databaser. Hitta och använda elektroniska resurser Med utbyggnaden av teknik och media under de senaste decennierna är en mängd information tillgänglig för dig i elektroniskt format. Följande är några av de elektroniska källorna du kan konsultera: Onlinedatabaser CD-ROM Populära webbsökmotorer Webbplatser som underhålls av företag, universitet, ideella organisationer eller statliga myndigheter Tidningar, tidskrifter och tidskrifter publicerade på webben E-böcker Ljudböcker Industri bloggar Radio- och tv-program och andra ljud- och videoinspelningar Onlinediskussionsgrupper De tekniker du använder för att hitta tryckta resurser kan också hjälpa dig att hitta elektroniska resurser effektivt.
Använda sökmotorer på Internet effektivt När de står inför utmaningen att skriva en forskningsuppsats, litar vissa elever på populära sökmotorer som sin första informationskälla. Tyvärr, trots sin uppenbara bekvämlighet, har denna forskningsstrategi följande nackdelar att ta hänsyn till: Resultaten visas inte alltid i tillförlitlighetsordning. De första träffarna som visas i sökresultaten kan innehålla webbplatser vars innehåll inte alltid är tillförlitligt, till exempel onlineuppslagsverk som kan redigeras av alla användare.
Eftersom webbplatser skapas av tredje part kan sökmotorn inte berätta vilka webbplatser som har korrekt information. Resultaten kan vara för många för dig att använda. Mängden information tillgänglig på webben är mycket större än mängden information som finns i ett visst bibliotek eller en viss databas. Realistiskt sett, om din webbsökning får tusentals träffar, kommer du inte att kunna besöka alla webbplatser – och de mest användbara webbplatserna kan ligga begravda djupt i dina sökresultat. Sökmotorer är inte kopplade till resultaten av sökningen. Sökmotorer hittar webbplatser som folk besöker ofta och listar resultaten i ordning efter popularitet.
Sökmotorn är alltså inte kopplad till något av resultaten. När du citerar en källa som hittats via en sökmotor behöver du inte citera sökmotorn. Ange bara källan. Beroende på vilken sökmotor du använder kan följande alternativ vara tillgängliga: Begränsa resultat till webbplatser som har uppdaterats inom en viss tidsram. Begränsa resultat efter språk eller land. Begränsa resultaten till vetenskapliga arbeten tillgängliga online. Begränsa resultat efter filtyp. Begränsa resultat till en viss domäntyp, som t.ex. edu skola och universitet webbplatser eller. statliga webbplatser. Detta är ett snabbt sätt att filtrera bort kommersiella sajter, vilket ofta kan leda till mer objektiva resultat.
Använda andra informationskällor: Intervjuer Med så många tryckta och elektroniska medier lätt tillgängliga är det lätt att förbise en annan värdefull informationsresurs: andra människor. Tips Om det är svårt att schemalägga ett personligt möte, överväg att ordna en telefonintervju eller be personen att svara på dina frågor via e-post. Utvärdera forskningsresurser När du samlar in källor måste du granska dem med ett kritiskt öga. Avgöra om en källa är relevant Vid denna tidpunkt i din forskningsprocess kan du ha identifierat dussintals potentiella källor. Använd indexet för att hitta mer specifika ämnen och se hur ingående de täcks.
Bläddra igenom boken och leta efter undertexter eller nyckeltermer som motsvarar din forskning. Skumma inledningen och avslutningen för sammanfattande material. Skumma igenom underrubriker och textfunktioner som sidofält. Leta efter nyckelord relaterade till ditt ämne. Tidskriftsartiklar börjar ofta med ett sammandrag eller en sammanfattning av innehållet. Avgöra om en källa är tillförlitlig Alla informationskällor är inte skapade lika. Utvärdera typer av källor De olika typerna av källor du kommer att konsultera är skrivna för olika syften och med olika målgrupper i åtanke. Detta förklarar andra skillnader, såsom följande: Hur noggrant skribenterna täcker ett visst ämne Hur noggrant skribenterna undersöker och dokumenterar fakta Hur redaktörer granskar arbetet Vilka fördomar eller agendor påverkar innehållet En tidskriftsartikel skriven för en akademisk publik för ändamålet att utöka stipendier inom ett visst område kommer att anta ett tillvägagångssätt som helt skiljer sig från en tidskriftsfunktion skriven för att informera en allmän publik.
De är undersökta och skrivna av ämnesexperter och granskas noggrant. Vetenskapliga böcker och artiklar i vetenskapliga tidskrifter Handelsböcker och tidskrifter riktade till en utbildad allmän publik, såsom Smithsonian Magazine eller Nature Government-dokument, såsom böcker, rapporter och webbsidor Dokument som publiceras online av välrenommerade organisationer, såsom universitet och forskningsinstitut Läroböcker och referensböcker, som vanligtvis är tillförlitliga men kanske inte täcker ett ämne på djupet. Källor av olika kvalitet Dessa källor är ofta användbara. De täcker dock inte ämnen lika djupt som källor av hög kvalitet, och de är inte alltid noggrant undersökta och granskade.
Vissa, till exempel populära tidningsartiklar eller företagsbroschyrer, kan vara skrivna för att marknadsföra en produkt eller en sak. Använd dem med försiktighet. Nyhetsartiklar och artiklar tryckta eller online från välrenommerade tidningar, tidskrifter eller organisationer, såsom Newsweek eller Public Broadcasting Service Populära tidningsartiklar, som kanske inte är noggrant undersökta och faktagranskade Dokument publicerade av företag och ideella organisationer Tveksamma källor Dessa källor bör undvikas. Löst reglerat eller oreglerat medieinnehåll, såsom diskussionsforum på Internet, bloggar, gratis uppslagsverk online, pratradioprogram, tv-nyhetsprogram med uppenbara politiska fördomar, personliga webbplatser och chattrum.
Tips Gratis onlineuppslagsverk och wikis kan verka som en bra informationskälla. Använda aktuella källor Se till att söka efter källor som är aktuella eller uppdaterade. Utvärdera övergripande kvalitet genom att ställa frågor När du utvärderar en källa kommer du att överväga de kriterier som tidigare diskuterats samt dina övergripande intryck av dess kvalitet. Är det en högkvalitativ källa eller en som behöver ses mer kritiskt på? Kan jag konstatera att författaren är trovärdig och att publikationen är ansedd? Stödjer författaren idéer med specifika fakta och detaljer som är noggrant dokumenterade? När du använder sekundära källor, leta efter källor som inte är alltför avlägsna från primärforskning. Innehåller källan några faktafel eller fall av felaktig logik? Utelämnar författaren någon information som jag förväntar mig att se i en diskussion om detta ämne?
Kan jag se hur författaren kom från en punkt till en annan? Är skriften tydlig och organiserad, och är den fri från fel, klichéer och tomma modeord? Är tonen objektiv, balanserad och rimlig? Var på utkik efter extremt, känsloladdat språk. Finns det några uppenbara fördomar eller agendor? Baserat på vad jag vet om författaren, finns det sannolikt några dolda agendor? Är grafik informativ, användbar och lätt att förstå? Är webbplatser organiserade, lätta att navigera och fria från skräp som blinkande annonser och onödiga ljudeffekter? Motsägs källan av information som finns i andra källor? Om så är fallet är det möjligt att dina källor presenterar liknande information men har olika perspektiv, vilket kräver att du funderar noga över vilka källor du tycker är mer övertygande och varför.
Var dock misstänksam mot alla källor som presenterar fakta som du inte kan bekräfta någon annanstans. Skriva på jobbet De kritiska tänkande färdigheter du använder för att utvärdera forskningskällor som student är lika värdefulla när du forskar på jobbet. Övning 4 Använd en sökmotor för att göra en webbsökning om ditt ämne. Hantera källinformation När du bestämmer vilka källor du kommer att förlita dig mest på är det viktigt att skapa ett system för att hålla reda på dina källor och göra anteckningar. Tidskriftsförfattare , artikeltitel, publikationstitel, publiceringsdatum, volym och nummer och sidnummer Onlinekälla Författare om tillgängliga , artikel- eller dokumenttitel, organisation som sponsrar webbplatsen, databasnamn om tillämpligt , publiceringsdatum, datum du gick in på webbplatsen och URL-intervju Namn på person som intervjuades, kommunikationssätt, datum för intervjun.
Övning 5 Skapa en fungerande bibliografi med det format som passar dig bäst. Att göra anteckningar effektivt Goda forskare håller sig fokuserade och organiserade när de samlar in information från källor. Använd rubriker för att organisera idéer Oavsett om du använder gammaldags registerkort eller organiserar dina anteckningar med hjälp av ordbehandlingsprogram, spela in bara en viktig punkt från varje källa åt gången och använd en rubrik för att sammanfatta informationen som täcks. Vet när du ska sammanfatta, parafrasera eller direkt citera en källa Dina anteckningar kommer att falla under tre kategorier – sammanfattningsanteckningar, omskriven information och direkta citat från dina källor. Sammanfattningsanteckningar Anteckningar som kondenserar huvudidéerna i en källa till några meningar eller ett kort stycke.
En sammanfattning är betydligt kortare än originaltexten. summera huvudidéerna i en källa i några meningar eller ett kort stycke. En sammanfattning är betydligt kortare än originaltexten och fångar bara de viktigaste idéerna. Använd sammanfattningsanteckningar när du inte behöver registrera specifika detaljer men du tänker hänvisa till breda begrepp som författaren diskuterar. återge ett faktum eller en idé från en källa med dina egna ord och meningsstruktur. Direkta citat I anteckningar använder direkta citat den exakta formuleringen som finns i originalkällan och omsluter det citerade materialet inom citattecken. använd den exakta formuleringen som används av originalkällan och bifoga det citerade materialet inom citattecken. Det är en bra strategi att kopiera direkta citat när en författare uttrycker en idé på ett särskilt livligt eller minnesvärt sätt.
Förlita dig dock inte enbart på direkta citat i din anteckning. Upprätthålla fullständiga, korrekta anteckningar Oavsett vilket format som används bör alla anteckningar du gör innehålla tillräckligt med information för att hjälpa dig att organisera idéer och hitta dem direkt i originaltexten om du behöver granska dem. Använd ett system som fungerar för dig Det finns flera format du kan använda för att göra anteckningar. Överväg att implementera ett av dessa format när du börjar göra anteckningar: Använd registerkort. Detta traditionella format innebär att man skriver varje anteckning på ett separat registerkort. Det tar mer tid än att kopiera och klistra in i ett elektroniskt dokument, vilket uppmuntrar dig att vara selektiv när du väljer vilka idéer som ska spelas in.
Att spela in anteckningar på separata kort gör det enkelt att senare organisera dina anteckningar efter viktiga ämnen. Vissa författare färgkodar sina kort för att göra dem ännu mer organiserade. Använd programvara för att göra anteckningar. Ordbehandlingsprogram och kontorsprogram innehåller ofta olika typer av anteckningsprogram. Även om du kan behöva avsätta lite tid för att lära dig programvaran, kombinerar den här metoden skrivhastigheten med samma grad av organisation som förknippas med handskrivna anteckningskort. Håll en forskningsanteckningsbok. Istället för att använda registerkort eller elektroniska anteckningskort, kanske du vill behålla en anteckningsbok eller elektronisk mapp och tilldela några sidor eller en fil för var och en av dina källor.
No comments:
Post a Comment